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Lundi 5 mars 2007 1 05 /03 /Mars /2007 18:35

Pédagogie : enseigner les normes comptables internationales, pas facile !

Normes internationales : comment concevoir des cas ?

Si des cas pratiques sont faciles à concevoir pour les points d'application technique des normes (voir ceux que nous proposons sur ce site), une part importante devrait être réservée à la réflexion et là, nous rencontrons une réelle difficulté.

Pour illustrer cette difficulté, prenons le cas récent de l'IFRS 8 sur les informations sectorielles. Le thème fondamental consiste à définir les secteurs en fonctions des critères de prise de décision des dirigeants. De chiffres point. Aucune règle formelle ou "recette"…

Nos amis anglo-saxons connaissent ce problème depuis très longtemps et leur expérience est précieuse. De nombreux cas de réflexion sont publiés chaque année dans la revue "Education" de l'American Accounting Association. On peut en tirer quelques orientations :

  • Concevoir un cas pratique où divers interlocuteurs présentent leur point de vue, l'objectif étant de décider en conformité avec les normes et les besoins supposés des utilisateurs ;
  • Rechercher oralement la manière de procéder pour répondre aux exigences des normes, aux difficultés rencontrées en pratique et aux moyens techniques à mettre en œuvre ;
  • Rechercher oralement en quoi les diverses informations publiées sont utiles à l'utilisateur dans sa prise de décisions et à quel niveau commence ou cesse la pertinence.

 


 

Loin de nous de "donner des leçons d'enseignement" dans cette petite série pédagogique, mais simplement de faire part de nos petites expériences, limitées à l'enseignement supérieur, de nos convictions, de nos doutes et de nos interrogations. A chacun d'y prendre ce qui peut lui sembler utile…

Par CHAUVEAU BERNARD - Publié dans : EDUCATION
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